Sampeyan Muslim?

" Banyak orang mengaku Islam, tapi Islamnya Islam sampul. Banyak orang mengaku bisa mengaji, padahal baru bisa baca Al Qur’an. Mengaku Islam, tapi tidak tahu sejarah nabinya. Sekedar melaksanakan perintah serta menjauhi larangan Allah, tanpa tahu alasannya.
Inilah fenomena kehidupan, kebahagian tidak bisa diukur dengan uang, dosa dan pahala tak lagi jelas bedanya. Seperti orang yang membuat gambar tato dengan dalih ‘nyeni’, tapi ada juga yang menganggap berdosa karena telah merusak kulit pemberian Allah. Ada yang bilang “Dosa enggak bejendol. Kalo bejendol, penuh tuh badan sama dosa!”. Sekarang kita yang harus menentukan dan jujur pada diri sendiri bila ada yang bertanya, SAMPEYAN MUSLIM?"


Hey Sobat...
Bentar lagi Ramadhan datang neh.. Sudah pada persiapan belum ya? Ayo-ayo, semangat bersihkan diri buat sambut datangnya bulan nan suci.. Alhamdulillah, kita masih diberi kesempatan bertemu dengan bulan mulia tahun ini.. So,, mari, siapkan amalan terbaik kita sobat semua...

Eh iya..
Biasanya, kan televisi rame dengan sinetron khas ramadhan neh.. Aku saranin deh, sinetron yang satu ini.. Meski sinetron, tapi isinya penuh makna.. Dan konteksnya masih sederhana, seperti kehidupan kita sehari-hari.. Dari pada sinetron lain, coba deh nonton yang satu ini.. Kocak abiz dah..


So.. Selamat mencoba menonton ya...!



Nb=
1. Tapi tetap, ibadah nomor satu...
Cuma rujukan aja...

2. Untuk sineopsis lengkapnya, kunjungi aja (http://id.wikipedia.org/wiki/Sampeyan_Muslim%3F)...

Skripsi-Ku

PENGARUH GAYA BELAJAR, POLA ASUH ORANG TUA, DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP
PRESTASI BELAJAR DASAR-DASAR AKUNTANSI
SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011

Oleh:
PRAYOGO SETIAWAN
07403241019

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011, (2) pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011, (3) pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011, (4) pengaruh Gaya Belajar, Pola Asuh Orang Tua, dan Lingkungan Sekolah secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena seluruh siswa dijadikan sebagai subjek penelitian, yaitu sebanyak 69 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket/kuesioner dan metode dokumentasi. Uji validitas instrumen menggunakan teknik analisis korelasi product moment dan uji reliabilitas instrumen menggunakan koefisien Cronbach Alpha. Analisis regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel bebas secara sendiri-sendiri terhadap variabel terikat, sedangkan untuk mengetahui pengaruh ketiga variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat digunakan analisis regresi ganda. Sebelum analisis data, dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji linearitas dan uji multikolinearitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi dengan r = 0,619, r2 = 0,384, t hitung sebesar 6,457 dengan p = 0,000 < 0,05 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% pada db = 67 sebesar 2,000, SE sebesar 36,45% dan SR sebesar 16,73%, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi dengan r = 0,581, r2 = 0,338, t hitung sebesar 5,847 dengan p = 0,000 < 0,05 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% pada db = 67 sebesar 2,000, SE sebesar 41,98% dan SR sebesar 19,27%, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi dengan r = 0,447, r2 = 0,227, t hitung sebesar 4,437 dengan p = 0,000 < 0,05 dan t tabel pada taraf signifikansi 5% pada db = 67 sebesar 2,000, SE sebesar 21,57% dan SR sebesar 9,90%, (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan Gaya Belajar, Pola Asuh Orang Tua, dan Lingkungan Sekolah secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Dasar-dasar Akuntansi dengan R = 0,695, R2 = 0,459, Fhitung sebesar 20,259 dan p = 0,000 < 0,05, Ftabel (3/65) pada taraf signifikansi 5% adalah 2,75 dan Sumbangan Relatifnya sebesar 45,90%.